Aprendiendo Normas

APRENDIENDO SOBRE NORMAS DE CONVIVENCIA

Normas de convivencia: 

Constituyen el marco legal que canalizan las iniciativas para favorecer la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del proyecto educativo. Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa. 

 

Sumario: 

1. Características.
2. Sistemas normativos.
3. Respeto a las personas.
4. Respeto a los lugares.
5. Respeto a las cosas.
6. Responsabilidad en los centros educacionales.
7. Acción educativa.
8. Enlaces externos.
 

  1. Características:  

 Las normas de convivencia se caracterizan por:

 Son aprendibles y mutables, casi de forma inconsciente, observando el entorno se asimilan. 

 Se cambian y transforman según el tiempo y la situación que se vive.

 Pueden estar por escrito o de forma consuetudinaria, leyes y reglamentos, con mayor peso; y las habladas son aproximadamente el 60%. 

 Deben ser válidas. 

 Deben ser eficaz, responder a las necesidades reales de las [[personas. 

 Pueden ser obligatorias y coercitivas, porque admiten sanciones y fuerza. 

 La concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a las personas, lugares y cosas y de responsabilidad, entendida como respuesta personal mediante los modos de actuación El respeto a las normas de convivencia posibilita: 

 Un trabajo de calidad. 

 La formación de hábitos de trabajo saludables. 

 La creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo. 

 El incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la toma de medidas correctivas. 

   

2. Sistemas normativos:  

a) Normas Sociales: Costumbres y tradiciones de una comunidad, lo cotidiano, su modo de vida.

b) Normas Religiosas: Regulan el actuar y orientan la conciencia, buscan la santidad y salvación. Constituyen el nivel inicial de religiosidad.

c) Normas Morales: Exigen a la persona conductas que reflejan la vivencia de [[valores humanos|valores, proponiendo ideales de vida. Pautas que orientan a actuar según ciertos principios, regulan el comportamiento.

d)  Normas Jurídicas: Regulan, garantizan y hacen posible la vida en un Estado. Tienen carácter obligatorio, se utiliza la coerción y las sanciones para garantizar su cumplimiento.
   Características: 
      Son coercitivas.
      Son heterónomas, impuestas desde fuera (un organismo o alguien)
      Son temporales, se pueden abolir, modificar o reemplazar. 

3. Respeto a las personas: 

 Ser amable y educado con todos.
 Aceptar a todos sin discriminación alguna.
 Cuidar la salud propia y la ajena.
 Aceptar a todos como son.
 Respetar los horarios.

4. Respeto a los lugares: 

 Comportarse debidamente en cada lugar.
 Respetar las zonas de recreo asignadas a cada curso en los centros educacionales. No cambiar de patio o subir a las aulas durante el recreo.
 Mantener limpio el colegio, usando las papeleras.
 Entrar o salir del colegio por la puerta peatonal.
 Mantener en la capilla el respeto debido.
 Utilizar el comedor con orden y limpieza. Comer con corrección. No sacar comida fuera del comedor.

5. Respeto a las cosas: 

 Respetar las cosas de los demás, no estropearlas, ni romperlas, y menos aún tomarlas sin permiso.

6. Responsabilidad en los centros educacionales: 

 Asistir asiduamente al colegio. Respetar puntualmente los horarios de entrada y salida.  

 Traer a diario el material necesario.  

 Asistir a clases aseados y con ropa adecuada a la actividad a realizar.  

 Entrar y salir justificadamente solo en horario de recreo.  

 Transmitir la información importante siempre por escrito.  

 Justificar ausencias y retrasos por escrito.  

 Marcar la ropa para evitar extravíos, adecuando cintas para colgar fácilmente en los alumnos más pequeños.  

 Evitar anillos y cadenas que puedan suponer peligro.  

 Devolver firmadas y en su plazo las comunicaciones que se entregan, especialmente las notas. 

 No usar en el recinto escolar los móviles y juegos electrónicos de cualquier tipo.  

 No traer instrumentos peligrosos como navajas y otros.  

 No introducir en el centro ninguna sustancia peligrosa. 

7. Acción educativa: 

El centro velará para que todos sus alumnos tengan los mismo derechos y deberes, debidamente conocidos, correctamente ejercidos y realmente garantizados, tal y como se contemplan en el Reglamento de Régimen Interior. El centro garantiza una enseñanza obligatoria y gratuita desde los 3 a los 16 años. Para que esta enseñanza sea de calidad la Administración impone los objetivos mínimos y las normas de evaluación, dotando a los centros de una normativa precisa a tal efecto. 

Las normas de convivencia del centro marcan las pautas de actuación para el disfrute de este servicio. Su incumplimiento puede dar lugar a las sanciones contempladas en el Reglamento de Régimen Interior, lo que puede ocasionar la expulsión del alumno de dicho servicio escolar. 

8. Enlaces Externos: 

Ecu Red
Lidefer
Guía Infantil